Este es un espacio para todos aquellos que estan en la busqueda de enriquecer su creatividad y conocimiento, un lugar para publicar el material que producimos en los talleres y aulas de clase, comun para todos los que deseen compartir sus logros en el proceso de aprendizaje de la arquitectura.
Intervenir un lugar. A modo de resumen y opinión particular, la expresión intervencion de un lugar es muy propia de profesores y arquitectos, pero cuando los estudiantes se enfrentan por primera vez a este término es como si una bomba de interrogantes estallara en su cabeza. Es curioso poder experimentar con los alumnos más adelante, cuando estos se inician en el proceso de diseño, como van comprendiendo de que se trata el asunto, algunos aprovechan el tiempo investigando, analizando y proponiendo y otros tan solo se mantienen como espectadores. La intervención de un lugar como tal, se inicia comprendiendo que es ese concepto intangible llamado lugar, según Norberg Shulz en su libro Existencia, espacio y arquitectura "los lugares son metas o focos donde experimentamos los acontecimientos más significativos de nuestra existencia", pero también lo define como "puntos de partida desde donde nos apoderamos del ambiente circundante". Las frases anteriores incluyen tácitamente al hombre como protagonista de ese ambiente y cuando este se apodera del mismo comienza a hacerlo generando los espacios que componen ese lugar.
Este es un espacio para todos aquellos que estan en la busqueda de enriquecer su creatividad y conocimiento, un lugar para publicar el material que producimos en los talleres y aulas de clase, comun para todos los que deseen compartir sus logros en el proceso de aprendizaje de la arquitectura.
ResponderEliminarIntervenir un lugar.
ResponderEliminarA modo de resumen y opinión particular, la expresión intervencion de un lugar es muy propia de profesores y arquitectos, pero cuando los estudiantes se enfrentan por primera vez a este término es como si una bomba de interrogantes estallara en su cabeza. Es curioso poder experimentar con los alumnos más adelante, cuando estos se inician en el proceso de diseño, como van comprendiendo de que se trata el asunto, algunos aprovechan el tiempo investigando, analizando y proponiendo y otros tan solo se mantienen como espectadores.
La intervención de un lugar como tal, se inicia comprendiendo que es ese concepto intangible llamado lugar, según Norberg Shulz en su libro Existencia, espacio y arquitectura "los lugares son metas o focos donde experimentamos los acontecimientos más significativos de nuestra existencia", pero también lo define como "puntos de partida desde donde nos apoderamos del ambiente circundante". Las frases anteriores incluyen tácitamente al hombre como protagonista de ese ambiente y cuando este se apodera del mismo comienza a hacerlo generando los espacios que componen ese lugar.